Perkembangan Peserta Didik

Resensi buku

“Psikologi Remaja”

Disusun Oleh :

Nama : Moh.Hanif.Innaman.N

NIM   : 130210302050

Kelas  : J

Prodi   : Pendidikan Sejarah

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Jember

Judul Buku : Psikologi Remaja

Penulis : Drs. Andi Mappiare

Pencetak : Usana Offset

Penerbit : USAHA NASIONAL

Tahun Terbit : 1982

Jumlah Halaman : 194

Buku ini bertujuan memberikan gambaran tentang pertumbuhan dan perkembangan (psiko-psik) remaja menuju keutuhan pribadi serta penyesuaian pribadi dan sosialnya.

“Remaja” ,kata itu mengandung aneka kesan.  Ada orang berkata bahwa remaja merupakan kelompok yang biasa saja, ada pula yang menganggap bahwa remaja adalah sekelompok orang yang sering menyusahkan orang-orang tua , sementara itu ada yang beranggapan bahwa remaja merupakan potensi yang perlu dimanfaatkan, adapula yang menyebut bahwa remaja adalah kelompok yang bertanggung jawab terhadap bangsa dalam masa depan.Di antara berbagai kesan tersebut di atas , agaknya kesan terakhir lebih banyak benarnya.

Dalam buku ini di sebutkan bahwa rentangan usia yang dapat dikategorikan usia remaja dapat disimpukan,yaitu :nrentangan usia remaja berada dalam usia 12 tahun sampai 21 tahun bagi wanita, dan 13 tahun sampai 22 tahun bagi pria. Dalam buku ini juga di jelaskan untaian pertumbuhan dan perkembangan remaja awal, dalam buku ini disebutkan hubungan pengertian dari pertumbuhan dan perkembangan ,yaitu baik pertumbuhan dan perkembangan , keduanya beker ja dalam satu proses perubahan yang berkenaan dengan aspek-aspek psik dan psikis individu, antara kedua istilah tersebut saling bertumpang tindih satu sama lain, pertumbuhan lebih condong pemakaiannya bagi perubahan psik individu, sedangkan perkembangan lebih condong berkenaan dengan perubahan psikis yang tidak pernah lepas dari pengaruh lingkungan sekitar, dari segi hasilnya, hasil pertumbuhan lebih mudah diukur secara langsung;sedangkan hasil prkembangan lebih sukar, sebab hanya melalui pengukuran gejala-gejala saja.

Dalam buku ini dijelaskan pertumbuhan dan perkembangan apa saja yang dialami pada masa remaja, yang terbagi dalam dua fase yaitu pada remaja awalan dan remaja akhir.pertumbuhan dan perkembangan  yang terjadi pada masa remaja diantaranya ialah pertumbuhan dan perkembangan pisik (jasmani) remaja awal, lalu pertumbuhan kelenjar-kelenjar seks dan perkembangan seksual remaja awal,pertumbuhan otak dan perkembangan pikir remaja awal. Dalam hal pertumbuhan dan perkembangan otak pada masa remaja awal terdapat perbedaan antara pertumbuhan otak pria dan wanita, di jelaskan dalam buku ini terdapat pendapat-pendapat terbaru yang menyimpulkan bahwa pertumbuhan otak anak wanita meningkat lebih cepat dalam usia 11 tahun dibandingkan dengan pertumbuhan otak pria. Tetapi pertumbuhan otak anak pria dalam usia 15 tahun meningkat dua kali lebih cepat dibandingkan dengan kecepatan pertumbuhan anak wanita seusia. Dalam buku ini juga dijelaskan bahwa sepanjang masa remaja awal, terjadi pertumbuhan dan perkembangan otak dan kemampuan pikir remaja dalam menerima dan mengolah informasi abstrak dari lingkungannya. Hal ini mengandung arti bahwa remaja awal telah dapat menilai benar atau salahnya pendapat –pendapat orang tua atau pendapat orang dewasa lainnya, lalu perkembang dan pertumbuhan yang terjadi pada masa remaja awal adalah perkembangan dan pertumbuhan sikap, perasaan/ emosi, remaja awal, perkembangan minat/ cita-cita remaja awal, dan yang terakhir perkembangan pribadi, sosial dan moral remaja awal.

Setelah tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan remaja pada masa remaja awal , lalu di jelaskan pula dalam buku ini tentang pertumbuhan dan perkembangan pada masa atau tahap remaja akhir diantaranya, yaitu pertumbuhan dan perkembangan fisik (jasmani) remaja akhir perbedaan pertumbuhan dan perkembangan ini pada tahap sebelumnya, yaitu pada tahap ini pertumbuhan remaja relatip berkurang, maksudnya tidak sepesat pada masa remaja awal, lalu juga terjadi pertumbuhan kelenjar-kelenjar seks dan perkembangan seksual remaja akhir,pertumbuhan otak dan perkembangan kemampuan fikir remaja. Dalam hubungannya dengan perkembangan kemampuan berpikir  anak ini, ada ahli yang berpandangan bahwa adalah keliru jika dianggap IQ ( yang merupakan indeks kecerdasan) bias ditingkatkan, yang walaupun perkembangan IQ dipengaruhi antara lain oleh factor-faktor lingkungan. Menurut penulis , yang sebenarnya terjadi agaknya adalah : 1. Bertambahnya informasi yang disimpan (dalam otak) seseorang sehingga ia mampu berpikir kreatif, 2. Banyakanya pengalaman dan latihan-latihan memecahkan masalah sehingga seseorang dapat brpikir proporsional, 3. Adanya kebebasan berpikir ( misalnya anak dari keluarga yang berpola-mendidik demokratis; mengerti dan memahami anak), menimbulkan keberanian seesorang dalam menyusun hipotesa-hiopotesa yang radikal, kebebasan menjajaki masalah secara keseluruhan, dan menunjang keberanian anak memecahkan masalah dan menarik kesimpulan yang baru dan benar, setelah diuji kemasuk-akalannya. Tiga kondisi tersebut di atas itu tidaklah bertentangan dengan dasar-dasar teri piaget mengenai perkembangan intelek sebagai berikut: 1. Fungsi intelligensi termasuk proses adaptasi yang bersifat biologis, 2. Pertambahan usia menyebabkan berkembangnya struktur intelligensi baru, sehingga terpengaruh pula padanya perubahan kualitatif, dalam penjelasan pertumbuhan dan perkembangan otak ini dalam buku disimpulkan bahwa membimbing/ mengkonseling remaja akhir lebih lancet (khusus dalam pengambilan keputusan) dibandingkan dengan membimbing remaja awal, lalu perkembangan selanjutnya , yaitu perkembangan dan pertumbuhan sikap, perasaan/ emosi remaja akhir,perkembangan minat/ cita-cita remaja akhir, dan yang terakhir perkembangan pribadi sosial dan moral remaja akhir.

Dalam buku ini juga di jelaskan tugas-tugas perkembangan remaja pada umumnya, seperti menerima keadaan jasmani, menerima keadaan sesuai jenis kelaminnya dan belajar hidup seperti kaumnya.  Dijelaskan pula tugas-tugas perkembangan remaja awal, seperti memiliki kemampuan mengontrol diri sendiri  seperti orang dewasa., memperoleh kebebasan,bergaul dengan teman lawan jenis,mengembangkan keterampilan-keterampilan baru dan memiliki ciri-ciri yang berkualitas. Kebutuhan remaja secara umum, seperti kebutuhan peegembangan keterampilan untuk bekerja, kebutuhan untuk berkembang dan memelihara kesehatan dan kesegaran fisik, kebutuhan untuk mengerti tentang hak-hak dan kewajiban warganegara dalam masyarakat demokratis. Kebutuhan remaja yang bersangkutan dengan kesehatan mental di sekolah, seperti penyesuaian terhadap para gurunya, penyesuaian diri dalam hubungan orang tua, gruru dan murid,ketentuan atau kejelasan tujuan-tujuan.

Komentar :

Keunggulan dalam buku ini, terdapat pada isi buku yang memaparkan ,tentang proses pertumbuhan dan perkembangan  yang terjadi pada remaja, sehingga buku ini dapat menjadi pedoman pendidik dalam mengetahui pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi pada peserta didiknya, utamanya pada psikis dan mental peserta didiknya. Sedangkan kelemahan yang terdapat pada buku ini, terdapat pada pengunaan tanda baca dan penulisan kata yang sedikit kurang tepat, sehingga dapat menimbulkan salah pengertian atau salah arti ketika membaca buku ini.